什么是“安吉游戏”?小小的轮胎孩子们会怎么样玩呢?游戏过程中存在怎么样的安全隐患呢…..带着这些问题，近日，实验幼儿园中三班孩子们开展了安吉趣味轮胎游戏。

首先，孩子们还没有充分发挥自己的想象力，只会滚动轮胎。户外时间到了，孩子们去玩滚轮胎的游戏。在简短的热身之后，孩子们开始自由结伴，分组练习滚轮胎。刚开始孩子们热情很高，尤其是男孩子两两合作滚着轮胎围着场地跑了一圈又一圈，有些合作不够熟练的也在不停地练习。女孩子推着轮胎滚动，动作不如男孩子协调、有力，跑动起来轮胎倒地的次数也不断增多。刘雅筱、蒋彦汐在多次尝试后，显然对滚轮胎不感兴趣，不一会儿就跑过来对老师说:“我好累呀!”“你再试试先把轮抬扶正再推着走，再去练一会儿吧，看看刘伊萌他们玩得多好呀!”几分钟后，郑可心、熊舒雅等几个小女孩已经把轮胎并排放好，几个人围坐在轮胎上叽叽喳喳聊起天来。一旁的梓琳和靖瑶也加入聊天的队伍中，还把轮胎当成小床躺在上面。不一会儿，这里就更热闹了，越来越多的孩子放弃了滚轮胎，加入了坐轮胎或躺轮胎的行列。

接着，教师充分注重孩子们自主性、创造性的发挥，孩子们参与积极性很高：走、跑、跳跃、钻、爬、平衡等一些基本动作的练习也能在游戏中得到保证，真正体现了游戏的娱乐性、教育性。他们把轮胎横放在草坪上，把长木板放到轮胎上面，“我们在上面走一走吧!"走过一圈后，发现挺简单。就再次搬过一个木板，和前一个板子结合起来，从板子上一会儿爬上爬下，一会儿又走来走去，努力保持平衡。经过前一段时间的轮胎大变身，孩子们越来越突发奇想了，漫漫推着一个轮胎来到了搭建好的梯子旁边，大喊道:“谁来帮帮我，我要把轮胎弄到板子上。”不少幼儿都过来帮忙，抬起轮胎一点一点的成功地将轮胎放在了板子上，让轮胎在板子上滚来滚去。孩子们敢于冒险，有的在板子上爬来爬去，有的在轮胎上向下跳。

最后，当把真游戏彻底还给孩子们后，我们看到了不一样的孩子们。 我们看着他们在运动，其实在想象，也在思维，也在解决问题，此阶段是孩子们整合了多种经验的结果。我们的轮胎不仅可以滚着玩、爬着玩、跳着玩，还可以钻着玩。面对挑战孩子们不畏惧，越过高山，钻过山洞，跨过小河……

“一物多玩”不仅发挥了幼儿的想象力和创造力，锻炼了幼儿的平衡力和身体协调力，而且让幼儿从游戏中体验了快乐，真正喜欢上了玩轮胎。 在“安吉游戏”中，中三班脚踏实地，分别从“学习安吉理念”、“创设游戏环境”、“增添游戏材料”、“调整游戏时间”、“改变教师观念”、“放手游戏、发现儿童”等多个维度进行实践和探索，让我们基于孩子的视角，怀着永久的期待，让幼儿爱“玩”、会“玩”，为孩子成长的道路筑出了一道道美丽的彩虹!